| Crónica | Psicoanálisis y escuela |
«Faltan nuevas herramientas ante la crisis de autoridad en las aulas»
Ana Gaitero
Frente a la respuesta de «no hacer caso» a los niños molestos y problemáticos, el psicoanálisis propone la escucha y la atención para abordar el malestar presente en la escuela del siglo XXI