Los profesores también sufren estrés

Casi el 41% de los profesores de enseñanza secundaria de Castilla y León ha sufrido algún episodio de estrés laboral en el ejercicio de su profesión. Así lo aseguró ayer en León el presidente de la Asociación de Profesores de Enseñanza Secundaria de Castilla y León, Honorio Vega, que presentó los resultados de una encuesta realizada al sector docente de la comunidad durante los meses de noviembre y diciembre del 2003 y que fue contestada por el 21% del profesorado. Según afirmó, lo más preocupante de esta situación es que refleja que «el clima de trabajo entre el profesor y el alumno no es el adecuado». En este sentido, el dirigente sindical consideró que debe incidirse en mejorar este ámbito ya que «si el docente no está feliz con su profesión, difícilmente se puede impartir una enseñanza de calidad». Al mismo tiempo, Honorio Vega precisó que influye notablemente el hecho de «cargar» al profesor de horas no lectivas cuando su función fundamental es «impartir conocimientos» y recordó el sentimiento de desprestigio que presenta un profesor cuando las direcciones provinciales de Educación no respetan y modifican aspectos tan íntimos como la calificación que le atribuyen a un alumno. Según afirmó, dentro del marco de la salud laboral, el 40,9% del profesorado padece dolores cervicales o de espalda, un baremo que en el caso de León afecta al 49% de los docentes. Este tipo de dolencias está relacionado con la indisciplina de los alumnos, según datos de la encuesta. Otros de los aspectos valorados por la muestra, se refiere a la situación del profesorado de secundaria de Castilla y León después de culminar el proceso de trasferencias educativas, una cuestión sobre la que Vega afirma que los docentes «están peor ahora que en el año 2000» ya que consideran que el proceso no ha aportado ni claridad ni objetividad. En cuanto a la carrera docente establecida por la Loce, apuntó que sólo el 9% de los profesores considera que es buena o aceptable, frente al 60,3% que cree que es mala o inexistente. Acceso profesional Respecto al acceso al cuerpo de enseñanza, el 49,2% del profesorado de Castilla y León afirmó que el mejor camino es el del concurso-oposición, mientras que para el 7,7% la opción más correcta es por concurso de méritos. En cuanto a la opinión sobre la enseñanza concertada, el 72,6% de los encuestados reflejó que los profesores de esta última debe pasar por los mismos filtros de selección.