Una legislación con muchas lagunas

Las asociaciones que engloban a los padres de niños superdotados, así como los profesionales de la enseñanza, creen que España está muy lejos de la media de los países desarrollados en cuanto a una política pedagógica acorde con las necesidades de estos estudiantes. Francisco Javier Tourón, presidente del Consejo Europeo de Superdotados, llega incluso a decir que EE.UU, por ejemplo, «tiene un adelanto de 50 años con respecto a España». Es cierto que algún avance ha habido tras la Ley de Calidad de la Educación (LOCE). No obstante, una vez detectadas las características especiales del niño, los inconvenientes pueden multiplicarse a la hora de aplicar la ley, puesto que la normativa actual supone, según los expertos, diversas trabas administrativas para los afectados. «Aunque se contemplan adaptaciones curriculares y flexibilizaciones del periodo de escolarización, no siempre es fácil conseguir que en los colegios se apliquen estas medidas. Es curioso que existan colegios específicos dirigidos a otro tipo de alumnos, como los deportistas de alto rendimiento, y no aquellos centros que requieren los alumnos superdotados», lamenta el pedagogo Raúl Montes. En concreto, la LOCE recoge varios decretos en los que se contemplan las adaptaciones curriculares y las flexibilizaciones del periodo de escolarización o, lo que es lo mismo, la aceleración de periodos escolares. Esto significa que un alumno con sobredotación intelectual puede iniciar la escolarización un año antes de lo establecido, o saltarse algún curso. En total, se puede acelerar hasta tres años en la escolaridad obligatoria y otro más en la post-obligatoria, si bien, recuerda Montes, «todas las comunidades autónomas tienen competencias en materia de Educación, por lo que la legislación emitida por el Ministerio de Educación es posteriormente adaptada, produciendo grandes diferencias de unas autonomías a otras en cuanto al tratamiento y los medios que ponen a disposición de estos alumnos». Respecto a las becas o ayudas económicas que reciben los interesados, en la actualidad, el Ministerio de Educación concede becas para alumnos con necesidades educativas especiales -dentro de este grupo se encuentran los superdotados- dirigidas a la realización de programas específicos aunque, los criterios para optar a las mismas son lo suficientemente restrictivos como para hacerlas casi inexistentes, según denuncian las asociaciones. 1397124194