Los estudiantes españoles son más ansiosos que ambiciosos

daniel Roldán | madrid

Los alumnos españoles son menos ambiciosos que la media de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). En cambio, se agobian más con el día a día en sus colegios o institutos. Poco más de la mitad (53%) aseguran se denominan así mismo ambiciosos, uno de los niveles más bajos del informe El bienestar de los estudiantes: resultados de PISA 2015 . La media se sitúa en el 71%, mientras que el 94% de los estudiantes españoles reconocen sentirse motivados para hacer esfuerzos en la escuela para así poder seleccionar entre las mejores opciones cuando se gradúen.

Sin embargo, ante la falta de ambición aparece una desmesurada ansiedad en las aulas que los expertos de la OCDE reconocen que no saben a qué motivos se debe.

El 48% se pone «muy tenso» cuando estudian y siete de cada diez confiesa que se siente ansioso incluso cuando está bien preparado para la prueba. La ansiedad es más frecuente en los centros donde los estudiantes estudian más de 50 horas semanales (dentro y fuera de las aulas). «Es uno de los aspectos más complicados de analizar», reconoció Andreas Schleicher, director de Educación y Competencias de la OCDE y coordinador del informe PISA. Este experto ha apostado porque los alumnos se sientan motivados por sí mismos.

«Es necesaria más motivación intrínseca, que sepan los estudiantes que deben aprender por ellos mismos y así tener más ambición», comentó. Schleicher, no obstante, rechazó que este agobio académico se deba al exceso de deberes que tienen los estudiantes, como denunció organizaciones como Ceapa. «Los deberes están en la media del resto de los países». La ansiedad, que se da más entre las chicas que entre los chicos, puede surgir del hecho de que los estudiantes asocian mejores calificaciones con mejores perspectivas económicas.